TEMA 1: INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA

1.     INTRODUCCION

La función de la enfermería es reconocida por todos los modelos teóricos, por tanto, ser enfermera significa investigar.

Hay un escaso desarrollo de nuestra profesión, es decir, la investigación es una enfermedad muy reciente en nuestra profesión.

Investigación: es aplicar un proceso sistemático (siempre se aplica igual), riguroso, para obtener soluciones de problemas y/o descubrir nuevos hechos y sus relaciones.

La finalidad de la investigación es obtener la información que nos permite aumentar el cuerpo del conocimiento científico y además mejorar el ejercicio profesional, ya que la resolución del problema está relacionada con la práctica clínica.

2.     POR QUÉ ES NECESARIO INVESTIGAR

Motivos de la necesidad de investigar desde la enfermería:

Aumento de la población anciana, incapacidades, problemas crónicos de salud, secuelas por actividades.

-        Aumento de las tecnologías médicas, cambio del papel social de la mujer y expectativas de los usuarios de la asistencia.

-        Aumento de las expectativas de vida: costos sociales humanos y económicos cada vez más alto.

3.     PARA QUÉ INVESTIGAR

Investigación en enfermería objetivo (comité Europeo de Salud): “Desarrollar el conocimiento que guía y apoya la práctica y la disciplina de la enfermería”. Esto se hace usando un lenguaje estandarizado.

4.     LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

El grupo INMESTEN, se encarga de estudiar los proyectos de investigación de enfermería mediantes los costes prestados. Este grupo dice donde debemos poner énfasis en la salud y nos muestra  los siguientes campos:

-        Mas salud para la población

-        Mejores cuidado

-        Mayor desarrollo profesional.

5.     PRIORIDADES DE LA INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA.

-        Proyectos que fomenten la independencia y los autocuidados.

-        Que desarrollen la continuidad de actividades de enfermería

-        Que desarrollen la gestión de enfermería, su estructura, recursos y métodos

-        Que reduzcan los problemas de salud causados por problemas medioambientales, hábitos de vida…

-        Que reduzcan los efectos nocivos de las nuevas tecnologías.

-        Que ayuden a personas, familias y grupos a mantener o recuperar el mayor grado de independencia.

-        Que desarrollen modelos y métodos que equilibren la calidad de los servicios y su coste/beneficio.

-        Que desarrollen fundamentos para permitir a los profesionales desarrollar su trabajo en equipos multidisciplinares

6.     DIFICULTADES PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN ENFERMERA.

Ø  Falta de tiempo

Ø  Carencia de una formación teórico-practica

Ø  Falta de conocimientos sobre la metodología de investigación.

Ø  Cuestiones burocráticas, exige de unos trámites burocráticos, mediante subvenciones.

Ø  Inexistencia de documentación clínica de enfermería validad y estandarizada.

Ø  Escasez de fuentes de datos bibliográficos.

Ø  El problema del idioma.

Ø  Escasa motivación de las enfermeras

Ø  Se investiga en equipo

Posibles alternativas:

Ø  Los recursos formaticos son suficientes pero están infrautilizados o se usan ineficazmente.

Ø  No debe exigirse este esfuerzo personal a toda enfermera.

7.     INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA. FACTORES DE DESARROLLO

Ø  Implantación de programas de enfermería de formación superior

Ø  Preparación de los alumnos en tareas de investigación, en todos los niveles

Ø  Creación de secciones de investigación de enfermería en asociaciones, instituciones…

Ø  Aparición de revistas especializadas

Ø  Difusión de las recomendaciones de comités de Expertos en Enfermería de la OMS.

Ø  Desarrollo de congresos y reuniones científicos.

8.     ANTECEDENTES HISTÓRICOS.

Ø  Siglo XIX: Florence Nightingale reconoce la importancia de la recopilación sistemática de datos .

Ø  Años 50: Primera revista especializada en investigación de enfermería (EE.UU).

Ø  Años 70 Europa: Amplio desarrollo en Reino Unido y Holanda, con tres niveles de formación en investigación de enfermaría.

9.    FUENTES DEL CONOCIMIENTO HUMANO.

Ø  Tradición (costumbres): “Verdades Aceptadas”.

Ø  Autoridad: “Juicio de personas expertas o autorizadas, aceptado como verdadero”.

Ø  Experiencia: “Vivencia real repetitiva”.

Ø  Ensayo-Error: “Descubrir una solución entre varias alternativas”.

Ø  Intuición: “Basado en la inspiración o iluminación”.

Ø  Razonamiento lógico: “Combinación de sistemas formales de pensamiento con la experiencia”.

Ø  Método científico: “Aplica la deducción, la inducción y la evitación de sesgos, erróneo, equivocado. Sigue etapas verificables, observables, medibles y reproducibles”.

10.     El MÉTODO CIENTÍFICO.

v  CIENCIA.

Pura o Formal:

• No se ocupa de los hechos,
• Método: la lógica.

Ø  Ejemplos: La lógica y las matemáticas.

Aplicada o Fáctica:

Ø  Se ocupa de la realidad y sus hipótesis se adecuan a los hechos, sus objetivos son materiales, sus enunciados se refieren a sucesos y procesos.

Ø  Método: La observación y experimentación para verificar y confirmar si un enunciado es adecuado a su objeto.

Ø  Ejemplos: Las ciencias sociales y las ciencias de la salud.

v  CARACTERÍSTICAS.

Factico: Experiencia Sensible.	Útil: Aprovechable.
Transcendente: Por encima de los hechos.	Analítico: Separa partes de un todo y las relaciona
Predictivo: Aventura el futuro, predecir el riesgo de una persona. No es una predicción segura.	Claro Y Preciso: Sin ambigüedad
Metódico: Procedimientos inducción y analogía (comparaciones)	Explicativo: Investiga y asocia causas.
Comunicable: Sujeto de presentación y discusión.	Verificable: Sometidos a comprobación.
Simbólico: Con su propio lenguaje	Abierto Y Escéptico: Sujeto a controversias

                 

  PROBLEMAS:

Ø  Complejidad

Ø  Medición

Ø  Control

Ø  Ética:

11.     METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN. PRECEPTOS BÁSICOS.

v  Trataremos Con Grupos De Personas

v  Comparación De Grupos

v  Distribución De La Enfermedad

v  Ejemplo de comparación de grupos